المحاضرات
وظيفة الممارس هي منصة خبرة ضمن مؤسسة تعليم مهني (MBO)، حيث تُجرى أبحاث عملية (ومركّزة). الهدف هو نشر المعرفة والابتكار، وتدريب المهنيين المبتكرين. لدى سوما حاليًا أربعة وظائف ممارسين شاغرة. يمكنكم الاطلاع على مزيد من المعلومات عنها في هذه الصفحة.
ماجستير الاستدامة والتحول في مجال الطاقة
يركز برنامج التدريب العملي هذا تحديدًا على البرامج التقنية (Summa Construction، وSumma Electrical & Installation Technology، وSumma Engineering، وSumma Technology). يتطلب إلحاح وطموح التحول في مجال الطاقة تدريبًا إضافيًا للفنيين الحاليين والطموحين ليصبحوا فنيي طاقة. يجب أن يكون فنيو الطاقة قادرين على تطبيق وبناء وتركيب مفاهيم وتقنيات طاقة مختلفة، ومفاهيم بناء مختلفة، وتوليد الطاقة. علاوة على ذلك، يتطلب الأمر عقلية مختلفة لممارسة المهنة. يُعد الوعي النقدي المستمر بالاستدامة بين الفنيين (المحتملين) أمرًا بالغ الأهمية لاتخاذ القرارات اليومية في ممارستهم المهنية. وبهذه الطريقة، نوفر زخمًا إضافيًا للتحول الثقافي في القطاعات التقنية وتسريع التحول في مجال الطاقة من خلال التعليم.
كلية التنقل المستدام والذكي
تهدف هذه الأستاذية إلى تعزيز التعاون مع مجتمع الأعمال، ودفع عجلة الابتكار جنبًا إلى جنب مع الشركات والمحاضرين والطلاب. سيعزز هذا التواصل والتعزيز والتعاون خارج أسوار المؤسسة، مما يزيد من أثرها. لا تتوافق أنظمة التعليم الحالية بشكل كافٍ مع متطلبات السوق المتغيرة بسرعة، ولا توجد مساحة كافية داخل النظام التعليمي لتبني ابتكارات القطاع. تسد هذه الأستاذية الفجوة، حيث تطرح أسئلة بحثية: الاحتياجات الحالية والمتطلبات المستقبلية. سنترجم هذه الأسئلة إلى ابتكارات تعليمية: دروس جديدة، ومعارف جديدة للمحاضرين، ومواد جديدة.
عيادة الرعاية الذكية معًا
يشهد قطاع الرعاية الصحية حاليًا تغيرًا جذريًا. برز مجال اجتماعي جديد يركز بشكل أكبر على الوقاية والاعتماد على الذات والتعاون. يُعدّ التطبيق العملي لهذه التغيرات المجتمعية، والرعاية الصحية المتطورة، والابتكار التكنولوجي السريع في التعليم، محورًا أساسيًا لتخصص الأستاذية. يُجرى في هذا التخصص بحوث عملية لتطوير المعرفة ونشرها وتطبيقها. يتفوق طلاب التعليم المهني (MBO) (الرعاية الصحية) في التطبيق والتطبيق. نحن نستفيد منهم كطاقات ابتكارية، حيث ينقلون خبراتهم العملية المباشرة إلى المواطنين ذوي الاحتياجات الخاصة، مما يشجعهم على تبني نهج استقصائي واستباقي. كما يتم تعزيز التواصل بين المواطنين والطلاب ومجتمع الأعمال، ويشجع الطلاب على التفوق.
العمل العلائقي في مؤسسة تعليمية
تهدف هذه الأستاذية إلى دعم تحول Summa نحو منظمة مدفوعة بالقيم من خلال البحث الموجه نحو الممارسة والتغيير في العمل العلائقي. يتم وضع الأستاذية في إطار استراتيجية Summa 2030. يتم إجراء بحث حول كيفية حصول العمل العلائقي على مكانة بارزة في التعليم. يقع العمل العلائقي في جوهر نهج الحضور. تنبع طريقة العمل هذه من عالم الرعاية الصحية والعمل الاجتماعي. يفترض نهج الحضور أنه لا يمكنك تقديم رعاية جيدة حقًا إلا إذا كنت، بصفتك مقدم رعاية، تتواصل باستمرار مع متلقي الرعاية وتتناغم معه. في الأستاذية، نترجم هذا إلى تعليم من خلال إجراء بحث حول ما يستلزمه العمل العلائقي في المؤسسة التعليمية وكيفية تعزيز طريقة العمل هذه. إذا أردنا أن يلبي تعليمنا متطلبات المجتمع المستقبلية، فهذا يتطلب تحولًا من العمل الموجه نحو المؤهلات في المقام الأول إلى تركيز أكبر على تنمية الفرد.
مارس أساليب التدريس الفعالة
ترتبط كرسي التدريس الفعال ارتباطًا وثيقًا برؤية جامعة سوما للتعلم. ويهدف هذا الكرسي إلى دعم التحسينات التعليمية وتعزيز التفكير الاستقصائي ومهارات البحث. ويتمحور السؤال الرئيسي لهذا الكرسي حول: ما هي المبادئ العملية التي تُسهم في التعلم الفعال داخل جامعة سوما؟ ونسعى للإجابة عن هذا السؤال من خلال ورش عمل بحثية، حيث يتعاون المحاضرون في البحث والتصميم.