سوما تتناول التمييز في التدريب الداخلي: "الكثير يحدث تحت السطح"

غالباً ما يكون التمييز في برامج التدريب خفياً ويحدث في الخفاء. ويشمل ذلك حالات يُعامل فيها الطالب بشكل مختلف بناءً على عوامل مثل الأصل أو الجنس أو الدين. تتصدى مؤسسة "سوما" للتمييز في برامج التدريب من خلال نقطة إبلاغ مركزية وتدريب للمعلمين. "يجب أن ينتشر هذا الأمر على نطاق واسع."

تشير إحصاءات المكتب المركزي للإحصاء الهولندي إلى أن طالبًا واحدًا من بين كل عشرة طلاب في برنامج التعليم المهني يتعرض للتمييز خلال فترة تدريبه. وفي الواقع، من المرجح أن يكون هذا العدد أعلى. فالطلاب لا يبلغون دائمًا عن هذه الحالات، إما خوفًا من العواقب أو لشكهم في وقوع التمييز أصلًا. وتسعى شركة سوما إلى توفير بيئة تعليمية آمنة لطلابها، وتستثمر في مكافحة التمييز خلال فترات التدريب.

تؤيد البلدية هذا النهج. يقول يونس بالجي، مستشار السياسات: "تطمح آيندهوفن إلى أن تكون مدينة شاملة يسودها المساواة والعيش بحرية. ويشمل ذلك أيضاً التصدي للتمييز خلال فترات التدريب". وينصب التركيز على التعليم وأصحاب العمل. ويضيف: "كثيراً ما نسمع أن الطلاب بحاجة إلى تعزيز قدرتهم على الصمود. من الجيد تزويدهم بأدوات الصمود، ولكن لا يجب تحميل الضحية المسؤولية. يجب على الحكومة وقطاع التعليم وقطاع الأعمال معالجة هذه المشكلة معاً. والأهم من ذلك، يحتاج الطلاب إلى معرفة الجهات التي يمكنهم الإبلاغ عن التمييز خلال فترات التدريب، والتأكد من معالجة الأمر بشكل سليم".

لدى سوما نظام الإبلاغ وتُدرّب المعلمين. تدعم البلدية هذه الدورات التدريبية التي تُقدّمها وكالة مكافحة التمييز "رادار". يمكن للمعلمين الالتحاق بدورتين تدريبيتين: الأولى للتعرف على التمييز أثناء التدريب العملي، والثانية دورة تدريبية معمقة حول كيفية إجراء حوارات مع أصحاب العمل الذين يمارسون التمييز. تقول ليليا فيسر من "رادار"، التي تُقدّم التدريب في "سوما": "تعتقد العديد من المدارس وشركات التدريب أن التمييز أثناء التدريب العملي ليس مشكلة بالنسبة لها. إنهم لا يعترفون به أو يتجاهلونه. من خلال تبادل المعرفة، نرفع مستوى الوعي بين المعلمين. يُشاركون تجاربهم الشخصية، وبالتالي يتعلمون من بعضهم البعض". ووفقًا لليليا، فإن المعلمين متحمسون لمكافحة التمييز أثناء التدريب العملي. "إنهم يتبادلون المعرفة داخل فريقهم، وتنتشر بسرعة كبيرة".

حتى الآن، أكمل 25 محاضرًا من محاضري سوما التدريب الأساسي، وتعمق 15 منهم في دراسة الموضوع. بالنسبة لرون ستولتينز، محاضر السلامة ومنسق التدريب الداخلي، كانت هذه التجربة بمثابة كشف حقيقي. يقول: "خلال الدورة، ذكر زميل من أصل تركي أن الناس يصفونه أحيانًا بأنه "أجنبي جيد". حسن النية، لكن هذا ليس ما يشعر به على الإطلاق. فهو يُعامل معاملة خاصة بناءً على خلفيته؛ مما يجعله يشعر بأنه لا ينتمي تلقائيًا إلى هذا المكان. وهناك الكثير مما يحدث في الخفاء."

يُحفّز هذا التدريب المعلمين على العمل. يقول رون: "سأقدم عرضًا تقديميًا حول هذا الموضوع للفريق، وسأبدأ الحوار". ويضيف: "أريد أيضًا إشراك الطلاب بشكل أكبر، على سبيل المثال، من خلال مناقشة التمييز في التدريب العملي مباشرةً في المقابلة الأولى بين الشركة المُدرِّبة والطالب. بالإضافة إلى ذلك، من الجيد لفت انتباههم إلى هذا الأمر في الاجتماع التعريفي للطلاب الجدد". وبهذه الطريقة، ينتشر هذا النهج تدريجيًا. وهذا تحديدًا هو الأثر الإيجابي الذي تأمله ليليا.