Agitación, medición y análisis: estudiantes de secundaria descubren el Laboratorio Summa

Por sexto año consecutivo, los laboratorios del Summa Laboratory del campus de la TU/e ​​en Eindhoven se llenaron esta mañana con 75 estudiantes curiosos. Veinticinco equipos de tres estudiantes de escuelas secundarias de Helmond, Tilburg, Breda, 's-Hertogenbosch, Uden y Eindhoven, entre otros, aceptaron el reto durante el Torneo Beta.

El tema de este año: las grandes farmacéuticas.

Tras una breve introducción, los estudiantes se pusieron manos a la obra. Batas blancas y gafas de seguridad. Y trabajando en tareas reales de laboratorio.

Marijn Melgers, profesora del Laboratorio Summa y coorganizadora del concurso, junto con sus colegas y C3, Centro de Comunicación Juvenil en Química, comentó: «Queremos que todos tengan una experiencia de laboratorio. Algunas escuelas secundarias ya no ofrecen química ni física. Esta podría ser la primera vez que los estudiantes vean realmente el interior de un laboratorio».

Mientras tanto, en el laboratorio, los estudiantes se afanan en remover y medir. Investigan qué anticoagulante funciona mejor, examinan un hemograma al microscopio y determinan el contenido de fármaco en una píldora anticonceptiva. Estas son tareas que también encontrarán en el mundo real de la industria farmacéutica y la química.

«La tecnología está en todas partes», afirma Melgers. «Casi el 80 % de las empresas en polígonos industriales emplean personal de laboratorio. Realizan el control de calidad y analizan sustancias; sin ellos, el negocio simplemente no funcionaría. Hace dos años, ya había miles de vacantes en la industria química que requerían formación profesional. La necesidad de personal de laboratorio bien capacitado es enorme».

Rick, Jens y Liam, del Campus 013 de Tilburgo, se esfuerzan por mezclar las sustancias correctamente a la temperatura adecuada. Estos estudiantes de tercer año de educación secundaria prevocacional planean estudiar ingeniería automotriz más adelante. "Es fantástico participar en esto", dice Rick. "En ingeniería automotriz, también se trabaja con fluidos. Es útil saber cómo funcionan y qué sucede exactamente". Jens también se muestra entusiasmado: "Aquí realmente tienes que pensar por ti mismo y comprender cómo funcionan las cosas. Eso es lo que lo hace divertido".

Melgers recorre el laboratorio con una sonrisa. «Normalmente, formamos profesionales para el trabajo de laboratorio. Pero hoy se trataba de algo diferente: una primera experiencia. Sembrar una semilla. Demostrar lo interesante y relevante que es este trabajo. Quizás no todos elijan una formación de laboratorio. Y eso no es necesario. Pero si los estudiantes vuelven a casa hoy pensando: «Esto sí que es interesante», entonces habremos logrado nuestro objetivo».