Parfois, il faut d'abord chercher pour trouver ce qui vous convient.

À seize ans, il est parfois difficile de savoir quelle formation choisir. Et c'est tout à fait normal. Chez Summa, les jeunes peuvent bénéficier d'un accompagnement personnalisé après le baccalauréat pour mieux se connaître et explorer leurs options scolaires. Année à option Summa en est un exemple. L'établissement propose également d'autres parcours permettant aux jeunes de découvrir, goûter et tester différentes options avant de choisir un programme d'études.

Pour Jinte Prein (19 ans), originaire de Waalre, cette année de césure était exactement ce dont elle avait besoin. Après le lycée, elle ne savait tout simplement pas quoi faire. « Je n'avais aucune idée de ce que je voulais », explique-t-elle. Au lieu de « choisir quelque chose au hasard », elle a décidé de suivre l'année de césure à Summa à l'âge de 16 ans. Elle est maintenant en dernière année du programme. Assistante d'enseignement à Summa Zorg & Welzijn et travaille à la prochaine étape : le conservatoire.

Durant son année optionnelle, Jinte a écrit la chanson anglaise «Maintenant je sais qui je suis« à propos de sa quête de la bonne éducation. Les paroles sont un thème récurrent tout au long de son histoire. »

« Tout au long de l'année, on vous pousse un peu à sortir de votre zone de confort », explique Jinte. « Pas de façon excessive, mais suffisamment pour vous aider à vous découvrir. » Elle l'a particulièrement constaté chez elle. « Au début de l'année, par exemple, je n'osais pas vraiment prendre la parole devant une classe. Cela a vraiment changé au fil de l'année. »

D'après elle, il ne s'agit pas d'un simple moment ponctuel. « Peut-être parce qu'on prend de l'âge, mais surtout parce qu'on fait plein de nouvelles choses et qu'on rencontre plein de gens pendant cette année. »

Ce qui a rendu cette année optionnelle si spéciale pour elle, c'était sa diversité. « On a vraiment touché à tout. Un cours de technologie, un cours de cuisine, des activités créatives. J'adore apprendre et découvrir de nouvelles choses, alors cette variété était parfaite pour moi. »

Parfois, les surprises résidaient dans les petites choses. « En cours d'ingénierie, je me suis retrouvée à fabriquer des plinthes. J'ai trouvé ça plutôt chouette. Pas forcément pour en faire mon métier plus tard, mais juste pour participer. Et puis, c'est pratique pour comprendre comment ça fonctionne », raconte Jinte en riant.

Au début de l'année scolaire, elle était perdue. « Tout ce que nous faisions me faisait réfléchir : qu'est-ce que j'aime ? En quoi suis-je douée ? »

Durant son année de découverte, Jinte a visité différents programmes de Summa. « On voit et on essaie beaucoup plus de choses qu'on ne l'imagine. » Un moment clé a été le projet avec le programme de musique. Institut Rock CityPlus tôt dans l'année, Jinte avait écrit une chanson sur sa recherche pour un projet scolaire. Lorsqu'elle a eu l'opportunité de collaborer avec des étudiants en musique, tout s'est éclairé. « La chanson a pris vie ! » Elle a finalement interprété sa propre chanson lors d'un festival. « J'étais vraiment très nerveuse », dit-elle. « Jouer sa propre chanson en direct devant deux cents inconnus, c'est très personnel. Mais j'ai adoré. J'étais particulièrement heureuse de l'avoir fait. »

Avec le recul, Jinte pense que seize ans, c'est trop jeune pour avoir à prendre une telle décision. « Il faut décider de ce qu'on fera pour le reste de sa vie ! C'est une perspective assez intense. Certains élèves n'ont aucun problème avec ça ; ils savent ce qu'ils veulent. Mais je vois beaucoup d'amis autour de moi faire le mauvais choix et finir par changer de filière. » Elle a constaté la différence lorsqu'elle a commencé sa formation d'assistante d'enseignement. « Après la première année, les étudiants abandonnaient parce qu'ils se rendaient compte que la formation ne leur convenait pas. J'étais particulièrement contente d'avoir fait l'année d'option et d'être déjà bien informée. »

Cette année supplémentaire ne lui a pas semblé du temps perdu. « Ce n'est certainement pas une année perdue. On continue à suivre les cours. J'ai réussi mes examens de néerlandais, d'anglais et de maths, donc j'ai maintenant des dispenses pour ces matières. »

Au fil de l'année, son désir de se consacrer à la musique s'est affirmé. « Cette voie est devenue de plus en plus évidente. » Cependant, elle a délibérément choisi le programme d'assistante pédagogique comme étape intermédiaire. « Travailler avec les gens, donner des cours… Cela me convient parfaitement. » La suite est tout aussi logique : « Je souhaite passer l'audition pour le conservatoire. J'ai déjà assisté à plusieurs journées portes ouvertes, car mon objectif est de devenir professeure de musique. »

Que diriez-vous aux étudiants qui ont actuellement des doutes ?

Si vous ne le savez pas encore, il n'y a aucun mal à l'admettre. Chacun suit son propre chemin. Certains savent exactement ce qu'ils veulent. Et pour d'autres, une année de réflexion est d'une aide précieuse. Cela a fait toute la différence pour elle. « Je suis beaucoup plus sûre de moi maintenant. Ce n'était certainement pas le cas avant l'année de réflexion. »