Praticiens
Un poste de praticien est une plateforme d'expertise au sein d'un établissement d'enseignement professionnel (MBO) où est menée une recherche appliquée et ciblée. Son objectif est de diffuser les connaissances et les innovations, et de former des professionnels innovants. Summa compte actuellement quatre postes de praticien actifs. Vous trouverez plus d'informations à leur sujet sur cette page.
Praticien en développement durable et transition énergétique
Ce programme de formation pratique se concentre spécifiquement sur les programmes techniques (Summa Construction, Summa Électricité et Installation, Summa Ingénierie et Summa Technologie). L'urgence et l'ambition de la transition énergétique exigent une formation continue des techniciens, actuels et futurs, pour qu'ils deviennent des techniciens en énergie. Ces derniers doivent être capables d'appliquer, de concevoir et d'installer différents concepts énergétiques, technologies, concepts de construction et systèmes de production d'énergie. De plus, l'exercice de cette profession requiert un changement de mentalité. Une sensibilisation critique et continue au développement durable est essentielle chez les techniciens (actuels et futurs) pour éclairer leurs choix quotidiens dans leur pratique professionnelle. Ainsi, nous contribuons à dynamiser l'évolution culturelle des secteurs techniques et à accélérer la transition énergétique par la formation.
Spécialiste de la mobilité durable et intelligente
L'objectif de cette chaire est de promouvoir la co-création avec le monde de l'entreprise et de stimuler l'innovation conjointement avec les entreprises, les enseignants et les étudiants. Ceci favorisera des liens plus étroits, un renforcement des compétences et une collaboration accrue au-delà des murs de l'établissement, et permettra ainsi d'amplifier son impact. Les systèmes éducatifs actuels sont insuffisamment adaptés aux exigences d'un marché en constante évolution, et l'intégration des innovations issues du secteur privé y est insuffisante. Cette chaire vient combler cette lacune. Elle génère des questions de recherche portant sur les besoins actuels et futurs. Nous les traduirons en innovations pédagogiques : nouveaux cours, nouvelles connaissances pour les enseignants et nouveaux supports de formation.
Praticiens des soins intelligents ensemble
Le paysage des soins de santé connaît actuellement des transformations profondes. Un nouveau contexte social émerge, mettant davantage l'accent sur la prévention, l'autonomie et la collaboration. L'application concrète de ces changements sociétaux, de l'évolution des soins de santé et des innovations technologiques rapides dans le domaine de l'éducation est au cœur de la chaire. Celle-ci mène des recherches axées sur la pratique pour le développement, la diffusion et l'application des connaissances. Les étudiants en formation professionnelle (MBO) spécialisés en soins de santé excellent dans la mise en œuvre et l'application de ces connaissances. Nous valorisons leur potentiel d'innovation. Ils apportent une expérience directe du vécu des usagers et des personnes ayant besoin d'aide, ce qui encourage leur démarche d'investigation et leur proactivité. Le lien entre les citoyens, les étudiants et le monde de l'entreprise est renforcé, et les étudiants sont incités à se surpasser.
Pratiquer le travail relationnel dans une organisation éducative
Cette chaire vise à soutenir la transition de Summa vers une organisation guidée par des valeurs, grâce à une recherche axée sur la pratique et le changement dans le domaine du travail relationnel. Elle s'inscrit dans la stratégie Summa 2030. Des recherches sont menées sur la manière dont le travail relationnel peut occuper une place plus importante dans l'éducation. Le travail relationnel est au cœur de l'approche de la présence, une méthode de travail issue du monde de la santé et du travail social. Cette approche postule qu'on ne peut prodiguer des soins de qualité que si, en tant que soignant, on est en contact permanent avec la personne soignée et qu'on s'adapte à ses besoins. Dans le cadre de cette chaire, nous transposons ce principe dans le domaine de l'éducation en menant des recherches sur ce qu'implique le travail relationnel au sein d'un établissement d'enseignement et sur les moyens de promouvoir cette approche. Si nous voulons que notre système éducatif réponde aux exigences futures de la société, il est nécessaire de passer d'une approche principalement axée sur les qualifications à une approche davantage centrée sur le développement de l'individu.
Didactique efficace pour les praticiens
La chaire de didactique efficace est étroitement liée à la « Vision de l'apprentissage » de Summa. Elle vise à pérenniser les améliorations pédagogiques et à encourager une démarche d'investigation et le développement de compétences en recherche. La question centrale de cette chaire est la suivante : quels principes pratiques contribuent à un apprentissage efficace au sein de Summa ? Nous tentons d'y répondre lors d'ateliers de recherche où les enseignants collaborent à la recherche et à la conception de dispositifs pédagogiques.