‘Fijn aan de opleiding is dat je aan de slag gaat met je eigen leervraag.’
Anja en Jasmijn groeien met de opleiding van Summa door tot leraarondersteuner. Dat is niet alleen goed voor hun eigen ontwikkeling, ook de kinderen, collega’s en school profiteren ervan. “Fijn aan de opleiding is dat je aan de slag gaat met je eigen leervraag.”
Anja werkt al jaren als onderwijsassistent op basisschool De Maaskei in Mook. Binnenkort rondt ze haar opleiding tot leraarondersteuner af. Ze kijkt ernaar uit. “Nu begeleid ik kinderen bij opdrachten. Straks mag ik ook instructies geven en lessen voorbereiden. Dat geeft mij meer verantwoordelijkheid en de leerkrachten meer rust en ruimte. Iedereen wint erbij.” Voor Anja is het volgen van de opleiding een bewuste keuze. “Ik wilde groeien. Het is lastig als je dingen wilt en kunt, maar niet mag. Dat is straks verleden tijd.”
Meer kunnen, meer betekenen op school
Leraarondersteuners helpen om het tekort aan leerkrachten op te lossen. Veel onderwijsassistenten kiezen er dan ook voor om hiernaartoe door te groeien. Want leraarondersteuners mogen meer, zoals zelfstandig voor de klas staan. “Na corona kregen scholen NPO-gelden om leerachterstanden aan te pakken”, zegt Nancy van Iersel van Summa. “Veel scholen investeerden toen in leraarondersteuners. De NPO-ondersteuning is gestopt, maar gelukkig zien veel scholen de kracht van leraarondersteuners.”
De Summa-opleiding tot leraarondersteuner behandelt de thema’s persoonlijke en professionele ontwikkeling, pedagogische en didactische ontwikkeling en toekomstgericht onderwijs. Anja: “Voor ieder thema maak je opdrachten. Ook geef je presentaties.” De interactieve aanpak spreekt haar aan. “Het is geen ouderwets klasje waarbij de docent spreekt en de klas luistert. Je werkt met medestudenten actief aan opdrachten. Daardoor leer je niet alleen van de docent, maar ook van elkaar. Dat maakt het afwisselend en leerzaam.”
Samen leren, samen groeien
Dat vindt ook Jasmijn, die bij kindcentrum Theresia in Eindhoven werkt. “We zitten met achttien mensen in de groep: jong en oud, veel en weinig ervaring. Iedereen neemt iets mee. Ik ben nog niet zo ervaren. Dan is het superfijn dat medestudenten me wijzen op nuttige sites en vertellen over een aanpak die bij hen goed werkt.” Jasmijn stroomde als dansdocent in bij Theresia. “Ik doe veel op intuïtie, nu leer ik de theorie. Waarom werkt iets wel of juist niet? Dat helpt me vooruit.”
Fijn aan de Summa-opleiding vindt Jasmijn dat je met je eigen leervraag aan de slag gaat. “Voor mij is die anders dan voor iemand die al jaren als onderwijsassistent werkt.” Docent Anjo begeleidt de studenten op hun leerroute. “Zij geeft ons theoretische bagage en zet ons aan het werk. In groepjes zijn we aan de slag met casussen en het delen van ervaringen.” Ook Anja geniet van de bijeenkomsten. “Anjo legt alles duidelijk uit en als je vragen hebt, heb je alle ruimte om die te stellen.”
Beter voorbereid, maar kinderen blijven verrassen
Anja is klaar voor haar nieuwe rol, zegt ze. “Ik kijk nu veel beter wat ik doe in een les. Wat wil ik het kind leren, hoe pak ik het aan? Door de lessen goed voor te bereiden, verlopen ze beter. Ik weet ook beter welke vragen kinderen gaan stellen. Maar het blijven kinderen, ze blijven je verrassen. Dat maakt het werk ook zo leuk.”
Wil je ook doorgroeien tot leraarondersteuner? Bekijk de opleiding op onze site. Daar kun je je ook meteen aanmelden!
