Herausforderung Woche 040: „Man muss wirklich in die Köpfe der Leute schauen“
MBO-Student Casper van de Broek lötete gerade. Ein Teamkollege von Fontys hatte am Vorabend schnell eine App entwickelt. So ergänzten sich die Studierenden von MBO, HBO und WO während der Challenge Week 040. Eine Woche lang arbeiteten sie gemeinsam an realen Problemen aus der Brainport-Region. „Es ist anspruchsvoll, aber auch sehr interessant“, sagt Casper, ein Ingenieurstudent an der Summa School of Engineering.
Sich über die Arbeitsweisen des jeweils anderen informieren
Studierende der Studiengänge MBO, HBO und WO sind an unterschiedliche Arbeitsweisen gewöhnt. Auch Mark Helder, Dozent für Ingenieurtechnik an der Summa, hat dies beobachtet. Er ist seit der ersten Ausgabe an der Organisation der Challenge Week 040 beteiligt. „An der Fontys und der TU Eindhoven wird nach dem Design-Thinking-Prinzip gearbeitet. Wir verwenden eine andere Methode. Sie ähnelt zwar diesem Ansatz, aber die Studierenden haben oft nicht das Gefühl, an denselben Projekten zu arbeiten.“
Die Woche begann daher dieses Jahr mit einem zweitägigen Vorbereitungsprogramm. Studierende der Summa University, der SintLucas University und internationaler Universitäten wurden in Design Thinking eingeführt. Mit dieser Methode werden Lösungen auf Basis der Nutzerbedürfnisse entwickelt. Die Studierenden übten außerdem die Zusammenarbeit, auch wenn sie die Sprache der anderen nicht fließend beherrschten. Am Mittwoch stießen Studierende der Fontys University und der TU Eindhoven hinzu. Damit begann die dreitägige Challenge.
Die Talente aller nutzen
Während der Challenge Week geht es nicht nur darum, was Studierende in ihrem Studiengang wissen und können. Im Vordergrund stehen ihre Talente und wie sie diese gemeinsam einsetzen. Helder: „Hier konzentrieren wir uns auf die Talente der Studierenden und deren Entwicklung, weniger auf die Techniken eines bestimmten Studienfachs.“
Caspers Team bestand aus MBO-, Bachelor- und Masterstudierenden aus verschiedenen Ländern. Die Kommunikation gestaltete sich mitunter etwas schwierig, doch die Aufgaben wurden schnell verteilt. Jeder brachte sein individuelles Wissen und seine Fähigkeiten ein.
Casper arbeitet neben seinem Studium im Bereich der individuellen Beleuchtungsgestaltung. Diese praktische Erfahrung kam ihm sehr gelegen. „Ich habe einfach meinen Chef angerufen: Können wir das herstellen? Er sagte: Ja, natürlich können wir das machen.“ Sein Arbeitgeber erstellte umgehend einen ersten Kostenvoranschlag.
Drei Einsätze aus der Region
Die Studierenden bearbeiteten drei Themen aus der Brainport-Region. Für die Stadt Eindhoven entwickelten sie Maßnahmen, um die Einwohner für ihren Stromverbrauch zu sensibilisieren. Dies ist wichtig, da das Stromnetz ausgelastet ist und daher einige Haushalte nicht angeschlossen werden können.
Für das Next Nature Museum untersuchten Studierende, ob Technologien wie Implantate und Wearables ein Traum oder ein Albtraum sind. Und für die Pflegeorganisation Pluryn und den Spezialisten für angepasste Spielmaterialien, Barry Emons, entwarfen Teams einen digitalen Spielplatz für Menschen mit Mehrfachbehinderungen.
Laut Helder sind manche Ideen so konkret, dass sie tatsächlich umgesetzt werden könnten. „Ich habe mit den Beteiligten gesprochen. Sie sagen: Wir können das nahezu eins zu eins realisieren.“
Von der Technik zum Verhalten
Caspers Team beschäftigte sich mit dem Thema Stromverbrauch. Sie entwickelten einen Mast in der Straße, der je nach Stromverbrauch der Straße grün, orange oder rot leuchtet. „Es ist nicht pro Haus, weil wir das für zu persönlich hielten“, sagt Casper.
Die Idee dahinter ist, dass die Anwohner einen besseren Einblick in den Stromverbrauch ihrer Nachbarschaft erhalten. Leuchtet die Stromanzeige rot, obwohl Sie selbst sparsam verbrauchen? Dann könnten Sie mit Ihren Nachbarn ins Gespräch kommen. Im Gemeindezentrum können die Anwohner auf einer Karte sehen, wie viel Strom pro Straße verbraucht wird. Das Team hat außerdem einen Bildschirm mit Spielen zum Thema Stromverbrauch entwickelt.
Für Casper bedeutete die Aufgabe, dass er anders denken musste als gewohnt. Nicht nur aus technischer Sicht, sondern vor allem aus der Perspektive derjenigen, die die Lösung nutzen würden. „Wir dachten: Wir haben uns für Energie entschieden, das ist Ingenieurskunst. Aber so einfach ist es überhaupt nicht. Man muss sich wirklich in die Menschen hineinversetzen.“
Arbeit, die zählt
Summa organisiert die Challenge Week 040 zusammen mit Fontys und der TU/e. Studierende verschiedener Studiengänge und Länder lernen sich kennen, entdecken die Arbeitsweisen der anderen und arbeiten gemeinsam an Lösungen für reale Probleme.
Laut Helder ist es genau dieser letzte Punkt, der die Woche so wertvoll macht. „Studierende machen gern etwas, das tatsächlich Anwendung findet. Es ist wichtig, ihnen zu zeigen, dass ihre Arbeit von Bedeutung ist.“
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